かける数かけられる数どっち?

小学校で習うかけられる数とかける数どう説明したらいいのかお伝えします。

小学校で習うかける数とかけられる数、文章を読んでどっちがどっちに来るのか順番(順序)が曖昧になったり、式が逆な時になんでこうなるの?」という疑問にすぐ答えられるのか心配になると思います。親としてしっかり説明してあげなくては!と意気込むと思わぬ落とし穴になるかもしれませんので今回は算数が苦手な子にたいするアプローチをお伝えします。

掛け算九九

小学2年生になると習うのが「かけ算九九」それに伴い出てくるのが、かけ算を使った文章問題ですね。

例えば

【リンゴが5個ずつ4枚のお皿に盛ってあります。リンゴは何個あるでしょう。】

分数や少数のかけ算の例えによく使われます

という問題があるとします。この問題の「かける数」と「かけられる数」がどれになるか分かりますか?すぐに分かる人は少ないのではないでしょうか?

それはなぜか...

答えは、大人になってから使うことが無いからです。人間は忘れる生き物であり、時間が経てばたつほど習った記憶は薄れていきます。ましてや普段使わなければなおさらです。何が言いたいのかというと、

「かける数」と「かけられる数」は無理して覚える必要はない!

ということです。

その理由は、

かけ算を習い始めの2年生、3年生はまだかけ算をするだけで精一杯です。そんな時に、「何個のいくつ分か」などの概念的なことを理解しなさいといっても逆に混乱して分からなくなるだけです。

混乱する分からなくなる算数嫌いになる

のパターンになってしまってはもったいない……。概念的なことは、成長していけば自然と分かるようになります。それよりも大事なのは「だされた問題が何算なのかを理解できているかどうか」です

学校のテストではピンになる

確かに学校のテストでは「かける数」と「かけられる数」を逆にかくとピンになりますが気にしないでください、学校は指導要領通りに教えないといけないというのがあるのでピンにしないといけませんが、かけ算の答えがあってれば大丈夫です。

ネットにはサンドイッチで教えるといいですよと載っています

ネットによく出ているサンドイッチ法で理解できればそれに越したことはありません。ただし、教えようと一生懸命になりすぎて無理強いさせてしまうと拒否反応が出てしまいますのである程度教えて分からなければそのまま放置しても大丈夫。

子どもの一番の原動力は「楽しい」という思いです。ゲームが好きな子はずっとゲームするし、工作が好きな子はずっと工作をしますよね。それと一緒で算数も楽しければ自然と勉強します。どうしても分からせたいなら無理に詰め込もうとせずに楽しく学べるような工夫をしてあげてください。

苦手な子にたいする誉め言葉

もし学校のテストで「かける数」と「かけられる数」が逆でピンになっていたとしても掛け算が書けていれば褒めてあげましょう。

「ピンになってるけどこの問題が掛け算なのはわかってるから凄いね!」と一言褒めてあげるだけで子どもはポジティブな心になれます。親からすると小学校の時期に理解できてないのは危ないのではないか...と考えてしまうかもしれませんが子どもは成長するにつれて理解できるようになるので心配ありません。

時間があれば

「かける数」と「かけられる数」に目が行くということは教育に対しての意識が高いということです。もし時間に余裕があるなら子どもの数字とノートの書き方も見てあげてください。

数字は丁寧に書く練習をしておかないと見間違いにつながります。よく見るのが1と7、4と9、0と6です。「せっかく問題の解き方は分かってたのに!」とならないように早めから丁寧に書く癖をつけておいて下さい。ノートの書き方も同じ理由で数字を小さく書いていたり途中式を省いているとミスにつながります。特に分数の時は、ノートのマス目を気にして小さく書きがちです。小さく書けば見間違いにつながりますのでこれも注意をした方が将来に役立ちます。

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